赵双占书记、院长在2010年工作报告中指出，加强学生“两种素质、两种能力”培养要从六个方面着手： 一是推进、“两种素质、两种能力”的培养工作，系统进行素质培养模块的研究，科学设立素质培养课程，加强素质教育的有效性机制建设，增强学生“两种素质、两种能力”培养的针对性和有效性，分类建设有侧重点的能力素质教育团队，逐步形成教育的协同效应； 二是强化专业素质培养，按照企业和社会岗位业务技术专业要求，努力在“会教”和“教会”上下功夫、见成效，使学生真正掌握企业所需的专业本领； 三是强化品格素质培养，加强对学生的思想品格、企业文化和敬业精神教育，使学生树立扎根基层、爱岗敬业、吃苦耐劳和团结协作的职业精神，培养形成“做人忠诚可靠、做事执着忘我”的优秀品格； 四是强化实践动手能力培养，加大学生校内实践教学和企业顶岗实习力度，完善实习实训管理制度，强化学生专业实践操作技能培养，形成上手快、技能强的实践能力优势； 五是强化社会综合能力培养，把提高学生社会能力和个人专长作为综合能力培养的着力点，广泛开展知识、技能、文化、艺术等多方位的综合能力培养活动，拓展学生适应社会和个人发展的综合能力； 六是加强人才培养环境建设，加大校风学风建设力度，完善人才成长评价机制，开展争先创优活动，做好学生资助工作，抓好心理健康教育，全面提升学生教育、管理、服务、保障工作水平，为学生提供优良的成才环境。
