《英语》教学大纲
适用专业：非英语专业
学时数：196 学分：11.5

一、课程的性质、目的和任务
英语课是高职高专教育中一门重要的公共必修课程。开设本课程的目的是：培养学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。

二、课程教学的基本要求
本课程在加强英语基础知识和基本技能训练的同时，重视培养学生实际使用英语进行交际的能力。英语教学分为基础英语阶段（第一至第三学期）和专业英语阶段（第四学期）。通过本课程的学习，学生应该达到下列要求：
（一）词汇
领会式掌握3400单词（包括入学时要求掌握的1600个词），以及由这些词构成的常用词组，对其中2000个左右的单词能正确拼写，英汉互译。并具有按照基本构词法识别生词的能力。 学生还应结合专业英语学习，掌握400个专业英语词汇。
（二）语法
掌握基本的语法规则，在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识。
（三）听力
能听懂日常和涉外业务中使用的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟120词左右）的英语简单对话和陈述，理解基本正确。
（四）口语
能用英语进行一般的课堂交际，并能在日常和涉外业务中进行简单的交流。
（五）阅读
能顺利阅读语言难度中等的一般题材的简短英文资料，理解正确。在阅读生词不超过总词数3％的英文资料时，阅读速度不低于每分钟70词。能读懂通用的简短文字材料，如信函、技术说明书、合同等，理解正确。
（六）写作
能就一般性题材，在30分钟内写出80--100词的命题作文；能填写和模仿套写简短的英语应用文，如填写表格与单证，套写简历、通知、信函等，词句基本正确，无重大语法错误，格式恰当，表达清楚。
（七）翻译
能借助词典将中等难度的一般题材的文字材料和对外交往中的一般业务文字材料译成汉语。理解正确，译文达意，格式恰当。在翻译生词不超过总词数5%的实用文字材料时，笔译速度为每小时250英语单词。
                          交际范围表

                            语言技能列表
1．听的技能
（1）理解所听材料的主旨或要点
（2）理解具体信息
（3）理解所听材料的背景、说话人之间的关系等
（4）推断所听材料的含义
2．说的技能
（1）模拟或套用常用口头交际句型，就日常生活和有关业务提出问题和简短回答
（2）交流有困难时能采用简单的应变措施
3．阅读技能
（1）理解文章的主旨或要点
（2）理解文章中的具体信息
（3）根据上下文推断生词意思
（4）根据上下文做出简单的判断和推理
（5）理解文章的写作意图、作者的见解和态度等
（6）就文章内容做出结论
（7）快速查找有关信息
4．翻译（英译汉）技能
（1）正确翻译一般语句，基本符合汉语习惯
（2）正确掌握被动句式的译法
（3）正确掌握定语从句的译法
（4）正确掌握长句的译法
5．写的技能
（1）正确使用所学的词、词组和句型
（2）语法及标点使用正确
（3）句子意思清楚，符合逻辑顺序
（4）注意连贯性，正确使用连接手段，如first、second等
（5）正确套用或使用常见的应用文格式

三、（基础阶段）课程教学内容
基础英语阶段的英语教学分三个学期进行，讲授《新编使用英语（综合教程）》的第一、二、三册。该教材每册由10个单元组成，每个单元都有说 (Talking Face to Face)、听(Being All Ears)、读 (Maintaining a Sharp Eye)和写 (Trying Your Hand)四部分，另设一个"趣味阅读"部分(Having Some Fun)。各部分的具体内容如下：
1．Talking Face to Face: 包括2个紧扣交际主题的对话样例，供学生学习模仿，并配有5个短小的交际话题模拟练习，使学生边学边练。
2． Being All Ears: 本部分是对Talking Face to Face的扩大与补充，以体现听力训练的范围要广于说的训练的原则，并为阅读作铺垫。
3． Maintaining a Sharp Eye: 本教程打破先教课文后进行语言训练的传统模式，把阅读作为外语教学训练的归结，并通过阅读开拓眼界，进一步提高语感和交际能力，为学生自主学习创造充分的条件。
4．Trying Your Hand: 这一写作部分又分为应用文写作(Applied Writing)和一般写作(General Writing)两部分。前者培养学生阅读和模拟套写《基本要求》规定的常用应用文的能力；后者则按句子写作、功能写作和篇章写作等层次进行训练。
5． Having Some Fun: 每课选配一个短小精悍的幽默故事，培养学生学习、体味与欣赏英语和英美文化的能力。

四、学时分配

 

五、本课程与其它课程的联系
高等学校英语教学应有助于学生开阔视野，扩大知识面，加深对世界的了解，借鉴和吸收外国文化精华，提高文化素养。文化和语言有着密切的联系，一定的文化背景知识有助于促进语言应用能力的提高。
开展丰富多彩的英语课外活动有利于提高学生学习英语的兴趣和积极性。因此，要积极优化校园英语学习环境，通过英语报刊、英语广播、英语俱乐部、英语演讲、英语竞赛等形式多样的课外活动，使学生有更多的接触英语的机会。
专业英语是高等学校英语教学的一个重要组成部分，是促进学生完成从学习过渡到实际应用的有效途径。因此，在整个教学过程中突出实际应用，最终目的是使学生能够阅读和翻译与本专业有关的英文资料。因此，在教学方面，应结合专业，强调基本的阅读和翻译技能在本专业的实际应用。
实践证明，现代化的教学手段，如录音、录像、电影、电视、网络及多媒体课件的使用有助于提高大学英语教学质量，应采取积极措施大力推广、合理使用这些教学手段。

六、建议教材及教学参考书
（一）教材
教育部《新遍实用英语》教材编写组 《新遍实用英语（综合教程）》（1-3册） 高等教育出版社
（二）教学参考书
1．教育部《新遍实用英语》教材编写组 《新编实用英语（教师参考书）》（1-3册）及光盘 高等教育出版社
2．教育部《新遍实用英语》教材编写组 《新编实用英语（学学、练练、考考）》（1-3册）高等教育出版社

 

制 订：外语教研室
执笔人：葛蕴鲜、张薇薇、
审定人：杜昱伟

 

 

 

英语播音：在周一至周五的9、10节课期间，通过无线发射台播放英语磁带，同学们可以把耳机的收音开关拨到校台并调节搜台旋钮后进行收听。
磁带录制：为教师和同学录制英语磁带，同学录制磁带前先到外语系办公室购买录制小票。
实验开放：第二语言实验室对学生开放，开放时间为周一至周五的9--11节课。
文化赏析：第三语言实验室每周四的5--7节课播放百年奥斯卡英文影片。