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电信工程系课程教学改革的探索与实践

    为提高学生综合素质，探索学生能力培养的有效途径，电信工程系打破了课程教学的传统模式，根据通信工程设计与监理专业的人才培养要求，结合《AutoCAD制图》和《线务工程》的课程教学，通过举办“惠远杯”《线务工程》课件制作大赛的形式，进行了一种新的课程教学改革的尝试。

一、课程教学改革的目标

    提高学生应用AutoCAD制图及相关的制图工作的技能；加深对《线务工程》理论知识的理解；进一步强化学生的实际动手能力和应用能力；培养学生的自学能力及团队精神。

二、课程教学改革的组织形式

    本次教学改革将03级通信工程设计与监理专业全体学生分成10组，每组7－8名学生，配备一名指导教师和相关的设计师，设计师均来自惠远邮电设计咨询有限公司。在指导教师和设计师的带领下，同学们团结合作，形成了项目团队，充分利用所学的AutoCAD制图和线务工程方面的知识，通过课件制作和竞赛等形式，师生一起进行课程的学习、研究和改革，以此激发学生学习的自觉性和创新的能动性。

    此次活动从4月初的预赛到6月初的复赛，历时两个月。整个活动得到了惠远邮电设计咨询有限公司的大力支持。惠远公司的王荣杰设计师作为本次课件制作的技术负责人，还专门为学生们开设了相应的线务工程实务讲座，同时，带领全系教师下郊县考查杆线与管道，加深教师对线务工程理论知识和现场实际状况的认识与理解，为此次活动取得良好效果奠定了基础。

三、课程教学改革的效果

    此次改革成效明显。一方面使学生学会了借助网络学习、收集和利用资料，熟练掌握了AutoCAD制图的技能，加深了对所学《线务工程》方面知识的理解，也学到了多媒体课件制作和网页设计的技巧，提高了动手能力和自学能力，甚至能够发现并改正书本上的一些错误，并形成了较为完整的《线务工程》多媒体课件。

    另一方面，通过此次活动激发了学生们学习的自觉性、主动性和积极性，很多学生开始主动学习新的知识，如flash、3Ｄ等计算机辅助设计工具，同时积极向老师请教，买有关的参考书籍。学生们对待网络也有了全新的理解和认识，很多学生彻底改变了以前上网只聊天、玩游戏等的不良习惯，真正学会了使用网络，利用网络寻找自己所需的各种资源。用同学们自己的话说：“在课件制作的全过程中，我们得到了很好的锻炼，不但学到了丰富的制图知识，提高了自己搜集信息的能力及运用相关计算机软件的能力，还巩固了课本中所学的专业知识，而且从细致耐心，谦虚严谨等方面锻炼了自己的工作作风，提高了自身的专业素质。”

    再是，通过此次活动，还增进了同学之间以及同学与教师之间的友谊，加强了人与人之间的沟通，培养了同学之间协作互助、团结友爱的团队精神，使学生们在学会知识的同时，还学会了如何做人，提高了个人素养，尝试了另一种形式的“教书育人”。

    另外，此次活动由于惠远邮电设计咨询有限公司领导、技术人员的重视、支持和参与，大大提高了活动实作、实训的效果，彰显了产学研一体化人才培养模式的优势。